Fiche de renseignement : Déficit de l'attention dans les salles de classe
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Il n'est pas surprenant que le déficit de l'attention soit tout d'abord diagnostiqué lorsque l'enfant commence à aller à l'école car c'est là que son manque d'attention est plus apparent. Voici des stratégies qui devraient aider à s'occuper des enfants ayant un déficit de l'attention à l'école :
- On devrait concevoir un plan d'éducation personnalisé qui aborde les forces et les faiblesses individuelles de l'enfant. En général, les enfants ayant un déficit de l'attention s'améliorent lorsqu'on leur donne plus de directives, de rappels, et d'encouragements, et des périodes de travail plus courtes.
- Se concentrer sur plus d'un but ou objectif à la fois confond souvent l'enfant et est improductif - donc on devrait seulement présenter quelques objectifs à la fois à l'enfant.
- Vu que les enfants ayant un déficit de l'attention sont facilement distraits, on devrait diviser leurs travaux en plus petites et moins complexes parties et on devrait les encourager après chaque étape complétée. Lorsqu'on adresse une question à un enfant, on devrait le nommer et ensuite faire une pause, pour signaler à l'enfant qu'il doit porter attention.
- Des instructions à la fois verbales et visuelles peuvent être nécessaires. Fréquemment établir un contact visuel et placer l'élève dans la première rangée, près du bureau du professeur, peut aussi aider. L'élève devrait ranger tout le matériel qui ne lui est pas nécessaire et son espace de travail devrait être libre de toutes distractions.
- L'enfant ayant un déficit de l'attention peut aussi requérir de l'aide dans le développement de ses aptitudes sociales comme attendre son tour, mais aussi dans sa capacité d'écoute et celles de planifier des tâches, de prendre des notes et de mémoriser des choses.
- Si l'activité est bien supervisée, jumeler un élève ayant un déficit de l'attention avec un autre élève peut aider l'enfant à se concentrer sur la tâche à effectuer et aussi lui donner une bonne façon de pratiquer des interactions au sein d'un groupe.
- On devrait donner plus de temps lors d'un examen aux enfants ayant un déficit de l'attention pour mieux évaluer leur niveau de compréhension. On devrait encourager la confiance en soi en début de projet en posant des questions auxquels l'élève peut facilement répondre et en demandant l'exécution de tâches faciles à accomplir.
- Les enfants ayant un déficit de l'attention obtiennent plus de succès lorsqu'ils savent ce qui les attend. En conséquence, on devrait afficher un horaire des activités dans la salle de classe et on devrait souvent s'y référer. Les élèves devraient être avertis à l'avance de tout changement au calendrier.
- Les devoirs doivent être clairement indiqués. L'enfant devrait écrire tous les jours sa liste de devoirs que le professeur doit vérifier. Pour aider la communication parents-professeur, les professeurs et les parents peuvent travailler ensemble pour entretenir un cahier école/maison qui détaille les devoirs à faire, les autres activités académiques prévues ainsi que les comportements de l'enfant à l'école.
- Tout comme les parents, les professeurs devraient observer et récompenser un bon comportement. Ainsi, les systèmes de collants, d'étoiles ou de chartes de progrès sont très efficaces.
- Pour éviter que l'enfant s'ennuie, le professeur devrait aussi l'éloigner des situations trop stimulantes. Plusieurs situations stressantes peuvent être anticipées et évitées avant qu'elles ne se produisent. Un espace " time-out " devrait être aménagé dans la classe pour que l'enfant puisse se calmer et non pas pour le punir.
- Les enfants ayant été diagnostiqués comme souffrant d'un déficit de l'attention peuvent avoir à prendre des médicaments pour traiter leurs symptômes. Si tel est le cas, tous les professeurs de l'enfant devraient être au courant et informés des effets secondaires possibles de cette médication.
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Le pédiatre Dr Paul Roumeliotis est certifié par l'American Board of Pediatrics et par le Collège Royal des Médecins et Chirurgiens du Canada. L'information offerte dans ces fiches de renseignement est destinée à une aide éducative.
Elle ne remplace pas les conseils et les bons soins de votre médecin,
et ne peut être utilisée pour effectuer un diagnostic ou un traitement médical.
Si vous pensez que votre enfant a une condition médicale, consultez toujours votre médecin.
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